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Die Lernwerkstatt geht auf alle relevanten Literaturformen im Deutschunterricht ein. Die Arbeitsblätter sind gefüllt mit zahlreichen interessanten Beispielen aus der deutschen Literaturgeschichte. Dabei haben die einzelnen Arbeitsschritte folgende Ziele vor Augen: 1. Si -
Der Künstler und Pädagoge Eckhard Berger ist der Vater dieser vielversprechenden Serie für den kreativen Kunstunterricht. Die Mappe mit zahlreichen Kunstkreationen ist eine einzigartige Aufgabensammlung, die für den erfolgreichen Kunstunterricht unerlässlich ist. Die Au -
Eine vielversprechenden Serie für den kreativen Kunstunterricht. Die Mappe mit zahlreichen Kunstkreationen ist eine einzigartige Aufgabensammlung, die für den erfolgreichen Kunstunterricht unerlässlich ist. Die Aufgabensammlung hat das Ziel, mehr Qualifikation und künst -
Diese kreative Märchenwerkstatt kann als Projekt gestaltet oder in der Freiarbeit behandelt werden. Sie bietet zahlreiche Arbeitsblätter mit Anregungen für eine Vertretungsstunde oder sie lässt sich in den Wochenplan integrieren. Die vier Gebiete Lesen & Schreiben, Male -
Mit diesem Satzbautrainer lernen die Schüler, besser mit der Sprache zurechtzukommen. Satzglieder werden bestimmt, ganze Sätze umgestellt. Das Material bietet Übungen zur Bestimmung von Subjekt, Objekt, Umstandsbestimmungen und Prädikat. Hierbei wird auch am Ausdrucksst -
Von uns wird ständig Erneuerung und Kreativität erwartet. Erwartet wird auch, dass wir unsere Schüler so fördern, dass sie kreativ denken lernen. Deshalb ist es sinnvoll, praktikabel und sogar bewertbar, unsere Schüler das „Rezept“ zu lehren, nach dem sie auch über die -
Dieses Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe in den Klassen 5 bis 10. Die Arbeitsblätter enthalten zahlreiche praktische Arbeitsaufträge zum aufmerksamen und sinnerfassenden Lesen sowie zum erfolgreichen Erfassen des Inhalts der Lektüre. Die Kopier -
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der SEK II in den Klassen 11 bis 13. Die Lernkartei ist optimales Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandenen Wissens und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet. -
Das Arbeitsheft, konzipiert für den Einsatz in der Sekundarstufe II in den Klassen 11 bis 13, bietet eine Lernkartei, die sich hervorragend als Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandenen Wissens eignet. Besonders praktisch ist, dass das Heft mit Lösungen ausgestattet ist, die auch zur Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler dienen. -
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der SEK II in den Klassen 11 bis 13. Die Lernkartei ist optimales Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandenen Wissens und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet. Jeweils 2 Schüler erhalten e -
In dieser Tandem-Arbeitsmethode arbeiten jeweils zwei Schüler zusammen. Jeder Schüler erhält ein Blatt, wobei er nur seine eigene Seite sehen kann. Schüler A löst die erste Aufgabe, teilt das Ergebnis mit und Schüler B überprüft es mit der auf seiner Seite abgedruckten Lösung. Anschließend wechselt die Rolle, und Schüler B bearbeitet seine Aufgabe. -
Bei dieser Methode arbeiten Schüler in Tandems mit einem Arbeitsblatt. Sie sitzen so, dass jeder nur seine Seite des Blatts sehen kann. Zuerst löst Schüler A eine Aufgabe und informiert Schüler B über das Ergebnis, der es anhand der Lösung auf seiner Seite überprüft. -
Bei dieser Tandem-Übung sitzen sich zwei Schüler gegenüber und haben jeweils ein Arbeitsblatt, auf dem nur sie ihre Seite sehen können. Schüler A löst zuerst eine Aufgabe und gibt das Ergebnis an Schüler B weiter, der es überprüft. Danach löst Schüler B seine Aufgabe, und Schüler A übernimmt die Überprüfung. -
Jeweils 2 Schüler erhalten ein Tandemblatt. Sie sitzen sich gegenüber, sodass sie nur ihre Seite des Arbeitsblattes sehen können. Schüler A beginnt mit der 1. Aufgabe. Er löst sie im Kopf und teilt dem Partner das Ergebnis mit. Schüler B kann das Ergebnis anhand der abg -
Diese Tandem-Arbeitsmethode involviert Paare von Schülern, die gegenüber sitzen und jeweils eine Seite eines Arbeitsblatts bearbeiten. Schüler A beginnt und gibt sein Ergebnis an Schüler B weiter, der es mit der Lösung auf seiner Seite vergleicht. Dann übernimmt Schüler B eine Aufgabe, und Schüler A kontrolliert das Ergebnis. -
In der Tandem-Übungsform erhalten Paare von Schülern ein Arbeitsblatt, wobei jeder nur seine Seite betrachten kann. Schüler A löst eine Aufgabe und teilt das Ergebnis Schüler B mit, der es mit der Lösung auf seiner Seite abgleicht. Danach bearbeitet Schüler B seine Aufgabe, während Schüler A die Rolle des Überprüfers einnimmt. -
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der SEK II in den Klassen 11 bis 13. Die Lernkartei ist optimales Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandenen Wissens und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.Jeweils 2 Schüler erhalten ein Ta -
Diese Tandemblätter sind eine effektive Methode für die mündliche Partnerarbeit im Unterricht und können sowohl zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten als auch zur Wiederholung des Stoffes eingesetzt werden. Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben ist dabei von leicht bis mittelschwer gestaltet. -
Diese Tandemblätter eignen sich für die mündliche Partnerarbeit; sie können auch für die Vorbereitung auf eine Klassenarbeit oder zur Wiederholung eingesetzt werden. Dabei ist der Schwierigkeitsgrad von leicht bis mittelschwer einzustufen. Jeweils 2 Schüler erhalten ei -
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe in den Klassen 9 und 10. Die Lernkartei ist optimales Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandenen geometrischen Wissens und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.Diese Tandemb -
Die mathematischen Grundkenntnisse zur Zinsrechnung werden mit diesen Kopiervorlagen systematisch trainiert. Der Übungsband enthält die Grundregeln und dazu dann reichlich Übungen zur Wiederholung und Festigung des Gelernten. Praktisches Freiarbeitsmaterial, auch zum h -
Kokosöl ist bei trockener Haut empfehlenswert. Es hemmt Enzündungen und hat feuchtigkeitsspendende Eigenschaften. Wenn Kokosöl eine cremige Konsistenz hat, verflüssigt man es im warmen Wasserbad, damit es leichter aus der Flasche fliesst. -
Kokosöl ist besonders für trockene Haut zu empfehlen, da es entzündungshemmende und feuchtigkeitsspendende Eigenschaften besitzt. Um das Öl leichter verwenden zu können, vor allem wenn es eine cremige Konsistenz aufweist, kann es in einem warmen Wasserbad verflüssigt werden. Dadurch wird es flüssiger und lässt sich einfacher aus der Flasche entnehmen. -
Mit Kindern berühmte Entdeckungsreisen nacherleben , Arbeitsmaterialien plus Hintergrundinformationen (1. bis 4. Klasse) -
Kombi Zirkelansatz für ARISTO mg1 und Feinminen-Bleieinsatz Stabile Verbindung der Zeichengeräte mit dem Zirkel -
Die Berlese-Apparatur (auch als Berlese-Tullgren-Trichter bezeichnet) wurde für die biologische Untersuchung von Bodenproben entwickelt. Sie kommt vorrangig zum Einsatz, um Kleinstlebewesen (Mikroarthropoden) aus Mulch, Laub- und Nadelstreu experimentell auszusortieren. Das Demo-Set Berlese-Apparatur ist zur qualitativen wie auch quantitativen Untersuchung von beispielhaften Bodenhabitaten gedacht und kann sowohl im NaWi- als auch im Fachunterricht eingesetzt werden. Für die Untersuchung der Bodenlebewesen wird Material aus der bodennahen Laubstreuschicht gesammelt (Laubmischwald, Laubwald, Gebüsch) und in den Trichter gegeben. Dieser führt in ein abgedunkeltes und ggf. zur Kühlung mit feuchter Filzpappe ummanteltes Auffanggefäß. Aufgrund der Wärmeeinwirkung der Lampe wandern die in der Probe enthaltenen Lebewesen nach einiger Zeit durch das grobporige Sieb in das Auffanggefäß. Die Lichteinwirkung an sich spielt hierbei eine untergeordnete Rolle. Die in dem Auffanggefäß gesammelten Lebewesen können nun mikroskopisch untersucht und mithilfe eines Bestimmungsschlüssels bezeichnet werden. Es ist dringend darauf zu achten, dass die Kleinstlebewesen bei den Untersuchungen NICHT verletzt und im Anschluss daran wieder an den Ort der Probenentnahme gebracht werden: sie sind Teil des bestehenden Mikro-Ökosystems. Unter Normalbedingungen (keine langen Hitzeperioden, keine plötzlichen Temperaturschwankungen, keine extremen Niederschlagsmengen) spiegelt die Fundmenge an Bodenlebewesen (quantitativ und qualitativ) die Biodiversität wider. Das Vorkommen bestimmter Arten (Zeigerarten) und auch die Vielfalt lässt Rückschlüsse auf die Bodenqualität zu. Kleininsekten, Asseln, Springschwänze usw. sind neben den Mikroorganismen bedeutungsvoll an den Zerkleinerungs- und Zersetzungsprozessen der Streuschicht und Humusbildung beteiligt. Eine große Vielfalt an Bodenorganismen ist somit ausschlaggebend für funktionale Stoffkreisläufe und Prozesse in den Ökosystemen. Landwirtschaftliche Nutzung hat oft erheblichen Einfluss auf die Populationsdichte und Biodiversität der Bodenflächen. Hinweis: Bei Gebrauch ist darauf zu achten, dass sich die Lampe stark erhitzt und somit eine Verbrennungsgefahr besteht. Mit dem im Set enthaltenen Stereoskop 89930 können die Kleinstlebewesen betrachtet werden. -
Ein Programm der Baden-Württemberg Stiftung | Bewegung, Ernährung und Freizeitgestaltung (1. und 2. Klasse) -
Bewegung, Ernährung und Freizeitgestaltung mit den Inselpiraten (Kindergarten)
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Ein Programm der Baden-Württemberg Stiftung | Bewegung, Ernährung und Freizeitgestaltung (3. und 4. Klasse) -
NICHT VORRÄTIG
Lehrerband (1. Klasse)
