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Vom Absolutismus bis zur Französischen Revolution

22,80 

Dieses Arbeitsheft, konzipiert für die Sekundarstufe in den Klassen 7 bis 13, umfasst eine Vielzahl an informativen Texten und sorgfältig entwickelten Arbeitsaufträgen. Diese können in unterschiedlichen Sozialformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit bearbeitet werden.

Beschreibung

Dieses Arbeitsheft, konzipiert für die Sekundarstufe in den Klassen 7 bis 13, umfasst eine Vielzahl an informativen Texten und sorgfältig entwickelten Arbeitsaufträgen. Diese können in unterschiedlichen Sozialformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit bearbeitet werden. Die Kopiervorlagen sind ideal für das selbstständige Arbeiten der Schülerinnen und Schüler und beinhalten Lösungen zur Selbstkontrolle.

Dieses Unterrichtsprojekt befasst sich mit dem Verlauf der Geschichte vom Absolutismus bis zur (Großen) Französischen Revolution Die vielfältigen Materialien verlangen von den Schülerinnen und Schülern Textverständnis, Ausdrucksfähigkeit, die Darstellung der eigenen Meinung und/bzw. die Vorbereitung auf Präsentationen. Zu den Schwerpunkten des Bandes werden Arbeiten/Tests angeboten. Es wird gemäß der chronologischen Reihenfolge zuerst der Absolutismus behandelt – exemplarisch am Beispiel des französischen Königs Ludwig XIV. Daran schließt sich im Band das Thema Zeitalter der Aufklärung an. Der aufgeklärte Absolutismus – hauptsächlich aufgezeigt am Beispiel des preußischen Königs Friedrich II. – knüpft an die Aufklärung an. Schließlich setzt sich der Band intensiv mit der (Großen) Französischen Revolution auseinander.
Zielsetzung des präsentierten Bandes sind die Vermittlung, Festigung sowie Überprüfung von wesentlichen Kenntnissen und Erkenntnissen zu den genannten Themen. Die präsentierten Materialien sind in erster Linie vorgesehen für den Einsatz in der Sekundarstufe I, manche Seiten können auch in Grundkursen der Sekundarstufe II benutzt werden. Bei den Aufgaben im Band heißt es zum einen für die Schülerinnen und Schüler, Textverständnis sowie sprachliches Ausdrucksvermögen zu beweisen. Zum anderen gilt es des Öfteren, die eigene Meinung zu Ereignissen und Entwicklungen zu äußern. Auch werden Präsentationen (Vorträge) von den Schülerinnen und Schülern verlangt. Zudem gibt es Tests/Arbeiten zu den Themen, wobei die Fragen relativ offen („Was kannst du sagen über …?“) gestellt sind.
Die Kopiervorlagen tragen zu besseren historischen Kenntnissen und Erkenntnissen der Heranwachsenden bei. Die umfangreiche Materialsammlung ist als Ganzes im Unterricht verwendbar, aber auch in Auszügen daraus.

Inhalt:

  • Die Französische Revolution – Die Anfangsjahre 1789 – 1791

– Geschichte live
– Die Versammlung der Generalstände und der Schwur im Ballhaus
– Der Sturm auf die Bastille
– Ursachen der Französischen Revolution
– Die Nationalversammlung
– Die Menschenrechte
– Frauen während der Französischen Revolution
– Erste politische Maßnahmen der Nationalversammlung
– Das Jahr 1791
– Test/Arbeit zum Thema Französische Revolution (I)

  • Innen- und Außenpolitische Entwicklungen ab 1792

– Frankreich im Krieg gegen Österreich und Preußen
– Von der konstitutionellen Monarchie zur Republik
– Die Hinrichtung des französischen Königs
– Revolutionäre Gruppierungen
– Frankreich im Krieg gegen innere und äußere Feinde

  • Die Herrschaft der Jakobiner

– Jakobiner gegen Girondisten
– Die Jakobiner übernehmen die Macht
– Die Terrorherrschaft der Jakobiner

  • Die Revolutionsjahre 1794 – 1799

– Das höhere Bürgertum ist wieder an der Macht
– Die französische Verfassung von 1795
– Französische Soldaten im Kampf gegen ausländische Truppen
– Innere Unruhen in Frankreich
– Die Herrschaft des Direktoriums
– Das Ende der Französischen Revolution
– Test/Arbeit zum Thema Französische Revolution (II)

  • Die Französische Revolution im Überblick

– Die Bedeutung und Beurteilung der Französischen Revolution
– Die Französische Revolution im Überblick
– Ein Tag in Paris während der Französischen Revolution (1789 – 1799)

  • Was kannst du sagen über …?

– Von A bis Z
– Ein Spiel
– Abschlusstest

Mit Lösungen – auch zur Selbstkontrolle.

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