Beschreibung

Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule in den Klassen 1 bis 3. Die Arbeitsblätter sind ein intensives Trainingsprogramm der Grundrechenarten im Zahlenraum bis 20. Jeweils zwei Kinder testen sich gegenseitig und können die Ergebnisse mit den Rechnungen sofort vergleichen. Das Übungsmaterial eignet sich auch für die Selbstlernzeit (mit den Selbsteinschätzungsbögen lässt sich die eigene Leistung jederzeit überprüfen). Die Kopiervorlagen sind bestens geeignet zum selbstständigen Arbeiten in der Freiarbeit, fürs regelmäßige Üben zu Hause, für Vertretungsstunden oder als Zusatzmaterial für zwischendurch. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle.

Die motivierenden Mathe-Partnerübungen zum Zahlenraum bis 20 eignen sich hervorragend zum selbstständigen Üben. Die Lösungen des einen Partners werden vom anderen Partner ergänzt und gegenseitig kontrolliert. Das Material kann kopiert und laminiert werden oder es wird direkt ausgeschnitten und sofort zum Einsatz gebracht.

Übungsaufgaben bzw. Kopiervorlagen mit geeigneten Übungen kann man im Mathematikunterricht nie genug haben. Ob als Freiarbeitsmaterial oder als Warm up der Stunde – die Materialien lassen sich flexibel einsetzen. Die Kopiervorlagen können direkt ausgeschnitten und sofort zum Einsatz gebracht werden oder im Klassensatz kopiert werden. Im Zuge des Freiarbeitsmaterials bietet es sich an, die Kopiervorlagen zu laminieren und in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen anzubieten. Der Ihnen vorliegende Band ist so strukturiert, dass die Schüler zuerst einfache Übungen zu den Zahlen im Zahlenraum bis 20 bewerkstelligen, bevor sie sich an das Rechnen in den einzelnen Zahlenräumen (bis 10, 10-20 und bis 20) wagen. Je nach Erarbeitung des Zahlenraums können Sie das Material den Schülern auch erst nach und nach zur Verfügung stellen, sodass jede Überschreitung eines Zehnerschrittes erneut gefestigt werden kann. 

Jede Übungskarte ist für 2 Schüler konzipiert. In der Mitte geteilt, entsteht aus einem Arbeitsblatt ein Aufgabenblatt für Schüler A und ein Aufgabenblatt für Schüler B. Auf jedem Aufgabenblatt sind nun 20 Aufgaben zu den jeweiligen Themenbereichen zu finden. Der Einsatz ist hier flexibel: Peu à peu können nun 2×10 Aufgaben bewältigt und verglichen werden, oder gleich 20 Aufgaben auf einmal gelöst werden. 

Durch die Verwendung von Tausch- bzw. Umkehraufgaben können die Schüler hervorragend selbstständig üben. Die integrierten bzw. versteckten Lösungen werden jeweils vom anderen Partner ergänzt und gegenseitig kontrolliert. Eine gegenseitige Selbstkontrolle ermöglicht es den Schülern, sich unabhängig von Lehrer/Lehrerin mit den Aufgaben zu beschäftigen. 

Eine motivierte Partnerübung, die jeden Mathematikunterricht auffrischt und Ihnen zudem einen expliziten Einblick in den Lern- und Kenntnisstand jedes einzelnen Schülers gibt. Mit der einfachen Ankreuzmethode lässt sich mit nur wenigen Erklärungen eine Reflexion des Lernens erarbeiten.

Inhalt:

– Zahlen im Zahlenraum bis 20

• Welche Zahlen fehlen?

– Rechnen im Zahlenraum bis 10

• Addition bis 9
• Addition bis 10
• Addition bis 10
• Subtraktion bis 10
• Addition und Subtraktion bis 10

– Rechnen im Zahlenraum 10 – 20

• Erweitern
• Addition ohne Zehnerübergang
• Addition mit 3 Zahlen (ohne Zehnerübergang)
• Subtraktion ohne Zehnerunterschreitung

– Rechnen im Zahlenraum bis 20

• Struktur entdecken!
• Subtraktion von 20
• Addition bis 20 ohne Zehnerübergang
• Subtraktion bis 20 ohne Zehnerunterschreitung
• Addition bis 20 mit Zehnerüberschreitung
• Subtraktion bis 20 mit Zehnerunterschreitung

– Umkehraufgaben bis 20

• Ohne Zehnerübergang und Zehnerunterschreitung
• Mit Zehnerübergang und Zehnerunterschreitung

– Gemischte Aufgaben bis 10

• Ohne Zehnerübergang und Zehnerunterschreitung
• Mit Zehnerüberschreitung und Zehnerunterschreitung

– Rechnen mit 3 Zahlen bis 20

• Addition mit Zehnerüberschreitung I
• Addition mit Zehnerüberschreitung II
• Subtraktion mit Zehnerunterschreitung I
• Subtraktion mit Zehnerunterschreitung II
• Gemischte Aufgaben I
• Gemischte Aufgaben II

Mit Lösungen zur (Selbst-)kontrolle.